案例模拟和参与式反馈教学法在新生儿复苏培训中的应用

摘要：

目的 探讨案例模拟和参与式反馈教学方法在新生儿复苏培训中的应用效果.方法 培训陕西省新生儿复苏市级师资,2015年第一期培训采用传统教学方法,2018年第二期培训采用案例模拟和参与式反馈教学方法.第一期和第二期新生儿复苏市级师资均进行新生儿复苏理论考试和技能操作考试.对第二期市级师资进行问卷调查,并对两期考试成绩进行比较分析.结果 第一期市级师资理论考试成绩为(77.54±9.12)分,技能操作成绩为(22.54±7.03)分;第二期市级师资理论考试成绩为(83.07±4.63)分,技能操作成绩为(28.43±3.11)分;两组比较差异均具有统计学意义(t值分别为3.59和5.10,均P＜0.01).2018年第二期培训后发放自制问卷45份,调查显示案例模拟和参与式反馈教学方法更加有利于提高复苏技能(97.8％)、培养团队合作能力(95.6％)、激发学习兴趣(93.3％),总体满意率(非常满意42人+基本满意3人)为100.0％.结论 案例模拟和参与式反馈教学方法在新生儿复苏培训中能有效提高学员的学习主动性,有助于学员更好地掌握新生儿复苏的理论和操作技能,有助于教师提高教学能力.

关键词：新生儿复苏、案例模拟、参与式反馈、教学方法

所属期刊栏目：30

分类号：R192(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：陕西省科技厅社会发展领域重点研发资助项目2018SF-246

在线出版日期：2019-12-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1409-1411