学龄前儿童日常运动特征及影响因素

摘要：

目的 对学龄前儿童近1个月的日常运动情况进行调查,了解学龄前儿童日常运动情况及其影响因素,为学龄前儿童日常运动干预提供参考依据.方法 在2017年4至7月间使用课题组编制的学龄前儿童(3~6岁)日常运动调查问卷,以学龄前儿童照护人代答的方式对目标人群最近1个月的日常运动情况进行调查,采用单因素和多因素分析方法分析学龄前儿童运动频次和时间的影响因素.结果 编制了包含22个运动项目的调查问卷,学龄前儿童各种运动项目参与率在不同性别、年龄、居住地类型、照护人学历和家庭孩子个数儿童间的差异均具有统计学意义(均P<0.05).学龄前儿童每周运动频次中高强度运动有11.2±6.5次、中等强度运动有19.1±12.3次、低强度运动有19.3±10.1次.高强度运动频次和运动时间与照护人学历有关(P<0.05);中等强度及低强度运动频次和时间与儿童性别和照护人学历有关(均P<0.05);相对于男孩,女孩的运动频次较高、运动时间较长;相对于初中及以下学历的照护人,大学及以上学历照护人的学龄前儿童运动频次较高、运动时间更长.结论 学龄前儿童以低强度和中等强度运动为主,运动频次和运动时间与性别和照护人学历有关.

关键词：运动、影响因素、学龄前儿童、调查

所属期刊栏目：29

分类号：R179(妇幼卫生)

资助基金：国家自然科学基金资助项目81773540;陕西省重点研发计划资助项目2017SF-005

在线出版日期：2018-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：393-398