注意缺陷多动障碍儿童及家长的心理健康研究

摘要：

目的：研究注意缺陷多动障碍（ ADHD）儿童及其家长的心理健康水平，为对ADHD开展有效的干预及防治措施提供依据。方法采取自愿的原则，选取到苏州大学附属儿童医院儿童保健科就诊的6～10岁儿童，符合美国精神障碍诊断与统计手册第4版（ DSM－Ⅳ）有关ADHD的诊断标准为研究组，同时按照性别年龄进行1：1配对选取健康儿童为正常组。采用小学生心理健康评定量表（ MHRSP）、Achenbach儿童行为量表（家长用表）评价受试儿童的心理－行为状况；用焦虑自评量表（ SAS）、抑郁自评量表（ SDS）评定受试儿童家长的心理健康水平，并对结果进行分析。结果 ADHD组儿童心理健康水平显著低于正常组儿童，两组儿童的MHRSP总分及学习障碍、情绪障碍、性格缺陷、社会适应障碍、品德缺陷、不良习惯、行为障碍、特种障碍各分量表分值比较差异均有统计学意义（t值分别为18．56、11．24、14．08、5．25、8．50、5．01、5．38、13．83、6．70，均P＜0．001）。 ADHD组儿童行为问题明显比正常组儿童严重。两组儿童的活动情况、社交情况、学校情况、社会能力总分、退缩、躯体主诉、焦虑抑郁、社交问题、思维问题、注意问题、违纪行为、攻击性行为、内化性问题、外化性问题和行为问题总分比较差异均有统计学差异（t值分别为8．38、7．71、8．75、12．77、5．65、6．44、5．44、10．29、7．53、17．02、9．23、17．29、9．08、16．11和21．40，均P＜0．001）。 ADHD组儿童家长较正常组存在明显的焦虑和抑郁情绪（t值分别为13．55和11．19，均P＜0．001）。结论 ADHD儿童与其他心理行为异常疾病的共患率较高，并且其家长的心理健康水平也较差。

关键词：注意缺陷多动障碍、儿童、家长、心理健康

分类号：R174(妇幼卫生)

资助基金：国家自然科学青年基金资助项目81402687；上海市科学技术委员会引导类课题资助项目14411970900；浦东新区卫生和技术委员会联合攻关资助项目PW2013D－9

在线出版日期：2015-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：178-180,181