NCSSFL-ACTFL 全球外语能力"Can-do"绩效指标体系研究及其对我国"学习者自我评价量表"的启示

摘要：

"NCSSFL-ACTFL能做绩效指标体系"可以帮助学生设立目标,定期检查学习进度,实现真正的终身学习,它将课堂活动、阶段性目标、国家标准和学生的终身学习无缝衔接,为学生规划学习进度和教师记录学生的成长提供途径,还可以作为课程开发和语言考核的指南.本研究详述该指标体系,深入分析该体系的优势,比较该量表和《中国英语能力等级量表》的学习者自我评价量表,并剖析该量表对我国的启示:把跨文化交际能力作为评判语言能力的一项重要指标;把"Can-do"绩效指标作为学习者反思的工具;设计出与"Can-do"绩效指标体系相配套的"Can-do"标准检查程序;关注各个利益相关方对《中国英语能力等级量表》的应用;构建我国的"学习者能做绩效指标体系"框架.

关键词：外语能力量表、指标体系、NCSSFL-ACTFL、自主学习、学习者自我评价量表

分类号：H319;G712;G424.74

资助基金：教育部人文社会科学研究项目20YJA740060

在线出版日期：2023-02-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：63-73,封4