博士研究生的情感体验与身份建构叙事探究

摘要：

本文探讨一名博士研究生求学期间的情感体验和多重身份建构过程.数据收集历时三年,数据以小故事为主.数据分析从社会文化理论的微发生、个体发生和社会文化背景三个层面进行.结果表明该博士经历自卑到热情的情感变化,建构了学习者到研究者等多重身份,情感体验交织着不同的身份转变,这些都与该博士生的学习环境、成长经历和社会文化背景等密不可分.文章指出,博士生学术素养培养的同时更应关注他们的情感体验和身份建构.

关键词：情感体验、身份建构、叙事探究、社会文化理论

分类号：G643;G420;H319

资助基金：教育部新文科研究与改革实践项目;长安大学国际教育教学改革项目

在线出版日期：2022-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：54-63