复杂式单词听写任务对大学英语词汇习得的作用

摘要：

听写既是一种语言测试方法也是一种教学手段.单词听写作为一种传统的教学手段,曾被广泛地运用于我国外语教学中.本研究改良了传统的单词听写任务,通过实证研究求证该任务对大学英语词汇习得的作用.结果表明,复杂式单词听写任务中,学习者的学习过程具有"曲折反复,总体上升"的路径特点,高水平学习者呈现出持续进步趋势,低水平学习者呈阶段性进步趋势;该任务促进学习者词汇知识由接受性向产出性转变.个案分析揭示,单词释义形式与学习效果相关性强,注意力投入越多,效果越好.此外,教师的指导方法对学习者策略使用有重要影响,重复策略在单词学习中最为关键.

关键词：单词听写、词汇习得、大学英语

资助基金：本文系国家社科基金一般项 目"二语频次效应理论视阈下的中国传统教学法重构研究";江苏省高等教育教学改革项目"'一纲、多元'框架下个性化大学英语教学体系构建与实施";安徽省高等学校省级质量工程教学研究项目;特此鸣谢!感谢匿名审稿专家提出的宝贵修改意见!

在线出版日期：2021-07-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：64-75