基于学生感知的商务英语专业教师学科教学知识量具开发与应用

摘要：

本文在梳理前人研究的基础上,结合商务英语专业特点,设计出《基于学生感知的我国商务英语教师学科教学知识量表》.量具开发步骤如下:1)通过文献分析,结合商务英语专业特色,确定量具所包含的五个维度;2)通过先导研究,确定各维度所包含的因子;3)根据同行、专家意见修改问卷内容;4)试测并对结果进行信、效度分析;5)对修改后的问卷进行二次试测.研究结果显示,该量具内在一致性好,可信度高,可以较好地预测教师的PCK水平.本研究所确定的五个维度为:教学目标与情境知识、学科内容知识、教学策略及内容表征知识、教学主体知识和课程知识.该量具的开发丰富了教师知识领域的研究.

关键词：学生感知、教师知识、量具、商务英语教师PCK

资助基金：本研究获国家语委重点项目“一带一路沿线关键土著语言研究”;上海市社科规划项目“全球胜任力视域下上海大中小学外语教育规划研究”;上海市2017年教育科学研究项目“高校外语生态化网络教学空间建构”;中央高校基本科研业务费资助项目“高校商务英语教师学科教学知识研究”;上海外国语大学重大项目“传承与创新视角下的上外人才培养研究”

在线出版日期：2020-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：9-17,25