外语形成性评估的效度验证框架
本文基于国外学者对形成性评估效度和信度理论的研究,提出适用于形成性评估的效度验证框架.本框架采用Messick(1989)的“整体效度观”,把形成性评估的效度界定为,评估结果的解释和使用是否和在多大程度上真正促进了学生学习的进步？效度验证应当从评估的构念、任务、过程、结果的解释和使用、后果和课堂环境等方面收集证据.参照Bachman & Palmer(2010)的AUA模式,本框架明确了效度验证所要回答的问题及其研究方法.
形成性评估、效度验证框架、效度、外语教学
本文是教育部2010年度一般项目“外语写作教学中的动态评估模型构建及其实证研究”10YJC740055和2013年广东省高等教育教学改革重点项目“英语专业基础阶段读写课程优化改革与实践”的阶段性成果.
2015-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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