非英语专业硕士生外语自主阅读与课堂检测机制研究
提要:本文在对英语教师进行自主性学习问卷调查和个别访谈的基础上,利用课堂进行自主性阅读教学实践的实证式研究,提出一套适合非英语专业硕士生特点的外语自主阅读模式:课后外语自主阅读在辅以严格而有效的课堂监测机制基础上才能最大限度地保障学生自主性阅读效果.基于自主阅读理论的课堂监测机制,具有现实针对性和可操作性,对兄弟院校的非英语专业硕士生自主阅读教学实践具有一定借鉴意义.
非英语专业硕士生、自主阅读、课堂检测
本文为江苏省“十二五”教育科学规划课题“以学习者为中心的大学生英语自主学习研究”项目编号:C-c/2011/01/19与江苏省2013年度江苏省教育厅研究生教育教学改革研究与实践课题校助“研究生英语自主阅读模式研究——以南通大学为例”JGLX13_093以及南通大学研究生处实践创新项目成果2012.
2014-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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