循环模式视角下的大学英语听力教学行动研究探析

摘要：

行动研究最早是由美国的Coller和Lewin提出来的一种应用于社会科学的研究模式.行动研究具有一线教师参与、强调合作、改变现状三大特点.本行动研究模式的建立参考了H.Altrichter行动与反思的循环理论、Lewin的螺旋式渐进循环模型、McDonough & McDonough以及施良方的行动研究循环模式.实施步骤包括:发现问题,订立假设;制定行动方案,行动策略；实施行动方案；评估/反思；改进新方案；实施新方案；再改进等.该行动研究有效提高了听力教学效果和教师专业研究素养,成效显著.

关键词：循环模式、大学英语听力、行动研究、现状改变

资助基金：作者衷心感谢匿名审稿专家提出的宝贵建议.本文受上海市教委第五期重点学科外国语言学及应用语言学项目J51203;2012年上海高校本科重点教学改革项目资助

在线出版日期：2013-05-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：49-54