信息环境下自主翻译学习的界定、发展与生态位

摘要：

近十年来,自主学习在翻译教学中的使用频率越来越高,并且呈现与信息技术整合的新趋势.本文首先界定了信息环境下自主翻译学习的概念范畴,提出从认知、情感、元认知三方面发展自主翻译学习,最终实现课堂教学、教学评估与自主学习和谐发展的教学生态系统.

关键词：自主翻译学习、信息化翻译教学、远程翻译、生态化外语教学、生态位

分类号：H31;R74

资助基金：江苏省教育科学"十一五"规划课题青年项目C-D/2009/01/009;上海外国语大学研究生科研创新项目211YYWZ001的部分研究成果

在线出版日期：2012-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：89-95