国外二语/外语课堂教师重述式反馈研究综述

摘要：

重述是近年来二语习得研究中的热点话题,也是课堂上大量使用的反馈形式.该文深入讨论了重述的概念和性质,分析了与之有关的理论研究背景,回顾和介绍了国外对重述有效性研究的描述性和实验性研究成果.最后总结出应在分析影响因素的基础上看待重述在二语习得中的作用;应结合二语习得理论将重述的研究拓展到认知心理等多个领域,从而更深层次地、全面地分析审视重述对二语/外语发展的有效性.

关键词：重述、反馈、有效性、二语习得

分类号：H31;G42

资助基金：广东省哲学社会科学学科共建项目“交际英语教学中修正性反馈研究”的研究成果之一

在线出版日期：2012-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：30-34