隐喻认知理论在英语高级阶段写作教学中的应用

摘要：

本研究探讨隐喻认知理论在英语高级阶段写作教学中应用的可行性和有效性.研究结果表明:将培养学生隐喻能力作为教学内容的写作教学活动,既能让学生了解相关的隐喻理论的基本知识,又能培养学生使用隐喻的意识并在一定程度上提高学生的隐喻理解力和表达力.因此,只要教师有良好的隐喻认知理论基础和较强的执教能力,就可以帮助英语学习者在一定程度上提高隐喻能力,进而提高他们的英语写作能力.

机标关键词：隐喻认知理论、英语写作能力、高级阶段、写作教学、English、Instruction、Writing、Theories、隐喻能力、培养学生、应用的可行性、英语学习者、执教能力、隐喻理论、研究探讨、理论基础、教学内容、教学活动、基本知识、有效性

分类号：H31;G42

在线出版日期：2010-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：44-50