中学英语教师课堂动机策略研究

摘要：

动机被公认是影响二语或外语学习的一个重要的非智力因素.基于教师在激发学生动机方面的重要作用,动机策略成为近年来二语动机研究中的一个热点.本文就中学英语教师对动机策略重要性的认识和使用频率进行调查,数据来自对山东省三个地市103名高中教师的问卷调查和随后对其中6名教师的访谈.结果表明,受试教师重视8项宏观策略的使用,但忽略并较少使用与小组活动和游戏相关的策略.对某些策略重视但使用相对较少.本文比较上述结果与前人研究的异同,分析其中的原因,并为教师和学校提出一些建议.

机标关键词：中学英语教师、教师课堂、动机策略、策略研究、Chinese EFL、Teachers、School、High、激发学生动机、非智力因素、小组活动、问卷调查、外语学习、使用频率、结果、宏观策略、高中教师、动机研究、山东省、游戏

分类号：B84;G4

在线出版日期：2010-05-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：47-54,68