应用IRT模型分析TEM4听力理解项目的质量

摘要：

本研究应用项目反应理论,从单维性假设验证、模型选择、项目筛选等方面分析2007年TEM4听力理解项目的质量.分析显示,该项目难度中等,区分度非常理想,听力理解水平较低的考生仅凭猜测答对的概率很小.本文建议命题人员从提高题目区分度、增强题目时听力理解项目的贡献值等方面来改善部分质量较差的题目;对于猜测概率超出可控范围的项目,不仅需要研究考生的答题过程,而且需要分析项目的出现顺序.本文的研究方法对国内外语测试的题目质量分析和题库建设具有借鉴意义.

机标关键词：IRT模型、质量分析、听力理解水平、项目反应理论、Listening Comprehension、Analysis、题目、区分度、研究方法、需要分析、项目筛选、外语测试、题库建设、模型选择、可控范围、考生、借鉴意义、假设验证、概率、出现顺序

分类号：H31;G63

资助基金：西华师范大学科研启动基金项目068046

在线出版日期：2009-12-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：49-56