对英语专业”基础英语”课程研究型教学的探讨

摘要：

高校英语专业课程体系设置和教学模式改革应着眼于学生的”全人教育”.研究型教学有助于提高学生的人文素养、培养其学术研究能力和终身学习能力.本文以建构主义教育理论、人本主义心理学理论和中介理论为依据,探讨英语专业”基础英语”课程如何通过”议题讨论”、批判性思维和小组”课题研究”等活动,在语言基础训练中融入研究型教学.

机标关键词：高校英语专业、基础英语、课程体系设置、研究型教学、English、Instruction、EFL、建构主义教育理论、终身学习能力、学术研究能力、教学模式改革、心理学理论、批判性思维、中介理论、高学生、人文素养、人本主义、全人教育、课题研究、基础训练

分类号：G42;G64

在线出版日期：2009-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：36-40,47