理解职前外语教师的"反思性实践"

摘要：

海南师大的英语教师教育实践课程个案研究试图回答两个问题:1)外语教师"反思性实践"的本质和内涵,2)外语师范生反思性实践的特征.通过对60名师范生反思文本和课堂行为的内容分析,本研究发现师范生反思性实践"技术性"的主要特点,如对技术性知识的依赖和非实践性批评,不同程度地表现出外语教师反思性实践的全部内涵本质("技术性"、"实践性"、"批判性"、"生活性"),使师范生获得反思性实践生活的真实体验.

机标关键词：理解、外语教师、反思性、实践性、外语师范生、教育实践课程、技术性知识、真实体验、英语教师、生活性、内容分析、内涵、课堂行为、个案研究、批判性、问题、文本、特征、特点、批评

分类号：TU5;TP3

资助基金：海南省2004高校科研资助项目"英语职前教师的反思性实践研究"Hj200405

在线出版日期：2008-12-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：82-87