汉语在大学英语学习者阅读中的作用

摘要：

外语阅读是一个复杂的认知心理过程.研究者认为,在进行这种复杂的认知活动时,读者常常要转换到母语,运用母语的概念系统进行思维.本文采用有声思维和回顾采访方法,以21名高、中、低三个水平的大学生为研究对象,探讨汉语在其英语阅读中的作用.研究结果表明,一定程度的汉语运用,能帮助大学生创造一个认知的空间,解决阅读中的难题.

机标关键词：汉语、大学生、英语学习者、英语阅读、English Reading、认知活动、运用、有声思维、研究对象、心理过程、外语阅读、母语、概念系统、采访方法、转换、空间、读者、程度

分类号：H3(常用外国语)

资助基金：面向21世纪教育振兴行动计划985计划

在线出版日期：2008-04-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：1-8,63