英语专业学习者隐喻能力发展实证研究

摘要：

隐喻能力是学习者概念流利的重要组成部分,其发展水平是决定学习者能否地道地使用外语的重要因素之一.在外语课堂环境下,学习者能否发展起较高的外语隐喻能力,这被称作隐喻能力的可学性问题.本文通过对低、高两水平组英语专业学习者在同等条件下为36道英语完形题目提供隐喻、非隐喻答案的情况进行考察,获得了两点初步的结论:1)低、高两组受试的隐喻能力发展水平都比较有限,2)高水平组的隐喻能力比低水平组高.

机标关键词：英语、专业学习、隐喻能力、能力发展、实证研究、发展水平、外语、同等条件、课堂环境、概念流利、两水平、可学性、组成、题目、考察、地道

分类号：H3(常用外国语)

在线出版日期：2006-12-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：27-34