浅谈如何调动本科生学习的积极性

摘要：

材料在人类生活和生产中非常重要,针对材料学专业学生在专业课学习中出现的积极性不高的现状,提出了“正向培养,反向切入”的教学培养模式,紧密结合材料学教学,结合生活实例,培养学生的学习积极性.具有浓厚兴趣的学生群体以融入到学习中为乐,结合考试等评价指标,激发学生学以致用的自豪感.对于态度和认知群体的学生,以融入案例的感性认识为目标,通过案例和感性认识的多次强化,逐步改变中学生的思维,使学生逐步提高,学以致用,提高材料学本科生教育质量.

关键词：材料学、本科生、积极性、专业知识教学

所属期刊栏目：37

分类号：G424.2(教学理论)

在线出版日期：2016-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：84-86