书院制管理模式下大学生积极心理资本的发展状况
为探讨书院制管理模式全面育人成效,采用积极心理资本作为量化指标,使用问卷调查法结合描述统计、独立样本t检验和方差分析,探究大学生心理资本发展特征和趋势.结果发现,心理资本在大学四年期间的发展呈现出先增后降的趋势,其乐观维度增长和下降均比较容易,自我效能感表现为增长容易、下降困难;希望和韧性发展表现为增长困难、下降容易;另外,对专业感兴趣学生的心理资本水平显著高于对专业不感兴趣的学生;家长支持在民办高校就读的学生其心理资本水平要显著高于家长不支持在民办高校就读的学生.结论:自我效能感和乐观在心理资本提升过程中占较多权重;希望和韧性在心理资本下降过程中占较多权重.建议考虑通过着重提高自我效能感和乐观水平,抑制韧性和希望下降的策略来达到提升心理资本整体水平的目的.
书院制、积极心理资本、干预
G645;F272;G444
河南省教育科学十四五规划课题《书院制管理模式下大学生积极心理资本的发展及其干预路径研究》项目2021YB0424
2023-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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