基于InTASC标准的美国职前教师通识素养构成要素研究

摘要：

美国作为世界强国,其教师教育发展水平一直处于世界前列,并制定了"阶梯式"的教师标准贯穿于教师的职业生涯.InTASC标准作为有关教师教学的核心标准,广泛应用于美国各大洲的教师教育和教师专业发展.通识素养作为教师"核心素养"之一,旨在培养有见识、有能力的自由而全面发展的优雅生活者,其不断修订的具体内容彰显了美国职前教师通识素养构成的新态势.

关键词：InTASC、通识素养、教师教育、教师专业发展

分类号：G451.2;G642.0;F270

资助基金：长春师范大学研究生创新项目2022

在线出版日期：2022-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：149-151