互动沟通模式配合问题导向教学在妇产科带教中的应用

摘要：

目的 分析妇产科带教中开展互动沟通模式配合问题导向教学的作用.方法 选择在本院妇产科进行临床实习的60例实习生为研究主体,研究启动于2021年1月,结束在2021年12月.通过随机摸红蓝球方式将所有实习生划分成常规组以及试验组,以摸红球者作为常规组(30例),以摸蓝球作为试验组(30例),予以常规组实习生传统带教模式,予以试验组实习生互动沟通模式配合问题导向教学.对比每组实习生考核成绩以及教学质量反馈得分.结果 试验组实习生理论知识以及操作技能得分均高于常规组,差异有统计学意义(P＜0.05).试验组实习生创新能力、临床思维能力、沟通能力、学习兴趣、职业认同感以及人文素养得分均高于常规组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 妇产科带教中开展互动沟通模式配合问题导向教学,能够提升实习生理论知识以及操作技能掌握程度,提高教学质量,发挥重要作用.

关键词：带教、妇产科、问题导向教学

所属期刊栏目：46

分类号：R19(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：海市卫生健康委员会产科高级急救模拟教学在住院医师规范化培训中的应用201640246

在线出版日期：2022-12-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1480-1481