高校短视频育人提升探究——基于大学生接受视角

摘要：

聚焦短视频形式,通过深度访谈探究大学生对"短视频育人"的接受情况,归纳出在情感、需求、价值层面的接受特点,指出"大学生接受"和"短视频育人"面临的三对矛盾:受喜爱和受教育的目标导向矛盾,微叙事和大格局的叙事机制矛盾,"主我"和"客我"的在场认知矛盾.从大学生接受视角出发,高校短视频育人提升应促进有效传播,降低大学生接受成本,提升接受预期;创新文化生态,加强接受要素联动,增进文化育人;培育价值归属,创造自我教育条件,联动线上线下,实现大学生有效接受和短视频育人有效传播的统一.

关键词：大学生接受、短视频育人、传播效果、网络思想政治教育

所属期刊栏目：8

分类号：G2(信息与知识传播)

资助基金：上海青年工作研究课题2021QYKTLX234

在线出版日期：2022-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：23-25