新媒体素养与网络参与的关系研究——基于城市中小学教师的实地调查

摘要：

文章探讨城市中小学教师新媒体素养对其网络参与的影响.运用问卷调查法,对影响因素进行多元线性回归分析.研究发现:新媒体技能、新媒体内容评价、新媒体生产相关知识三个方面,前两者对城市中小学教师网络参与存在显著影响,而后者影响不显著.结论认为,提升城市中小学教师的媒体素养,应从新媒体的技术层面和内容评价层面,转向更深层的新媒体生产知识层面.

关键词：城市中小学教师、新媒体素养、网络参与

所属期刊栏目：6

分类号：G2(信息与知识传播)

资助基金：本课题是山西省教育科学"十三五"规划课题研究成果编号:GH-18097

在线出版日期：2020-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：18-20