让多媒体伴亮数学课堂

摘要：

@@ 传统的数学教学多给学生留下枯燥乏味的印象,甚至有很多学生一提起数学学习就产生畏惧情绪.而今,随着计算机的日益普及,将多媒体技术恰当地引入到数学课堂教学中,就会让原本抽象的数学在一定程度上具体而鲜活起来.利用图形、图像、文本、声音、动画等多种媒体信息刺激学生的感观,把理性的传授和令人愉悦的陶冶融为一体,从而使抽象的问题具体化,枯燥的问题趣味化,静止的问题动态化,复杂的问题简单化.这样能够大大激发学生的学习兴趣.利用多媒体辅助教学来营造一种生动活泼的课堂学习氛围,使学生主动获取知识,促进学生思维的发展,优化课堂教学结构,提高教学效率是当下的一个热门话题.如何结合教学内容,在课堂教学的各环节选取恰当的多媒体手段,根据我的教学实践谈几点体会.

机标关键词：多媒体辅助教学、学生思维、数学课堂教学、问题、主动获取知识、课堂教学结构、多媒体技术、学习兴趣、学习氛围、信息刺激、数学学习、数学教学、利用图形、教学效率、教学实践、教学内容、多种媒体、抽象、趣味化、具体化

分类号：G43(电化教育)

在线出版日期：2010-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：148-148