莫让综合探究课"架空"——对农村初中《历史与社会》综合探究课的思考

摘要：

综合探究课的设置,对广大教师来说,不仅是机遇,更多的是挑战.本文从对综合探究课的认识出发,并结合自己的教学实践,并以"过年:感悟身边的传统"为个案,例谈了在综合探究课中如何构建"情境探究法"的教学方式,及其应用和策略.

关键词：历史与社会、综合探究课、教学方式、情境、探究

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2009-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：141-142