关于高等数学课分层次教学的探讨

摘要：

高校的扩招带来了生源结构巨大的变化,这对高等院校的传统教学模式提出了挑战.分层次教学在承认学生个体差异的前提下,依据因材施教的思想,有针对性地开展教学活动,力求每个学生在最适合自己的学习环境中求得最佳发展.在这种背景下,对新生实施高等数学课的分层次教学."分层次教学"就是依照教学大纲的要求,从施教班级的好、中、差各类学生的实际出发,制定不同层次的教学目标,选取不同层次的教学内容,采用有针对性的教学方法,给学生以不同层次的辅导,让各类学生都对高等数学有兴趣,个个有所得,从而全面提高学生的素质.

关键词：高等数学、分层次教学

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2009-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：132-132