10.3969/j.issn.1671-7597.2009.06.138
如何从数学建模的角度加强数学教学
数学建模与数学教学有着相互制约、相互促进的关系.数学教学是数学建模的基础,是数学建模的初始阶段,数学建模促进了数学教学观念、教学方法的改革.从数学建模的角度加强数学教学,创造数学教学的新局面.
数学建模、数学教学、数学模型、数学素养
G42(教学理论)
2009-04-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
153-153
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10.3969/j.issn.1671-7597.2009.06.138
数学建模、数学教学、数学模型、数学素养
G42(教学理论)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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