10.3969/j.issn.1671-7597.2009.02.114
自主互助学习型课堂的实施效果
@@ 通过自主互助学习型课堂的实施,我们逐渐认识到教学的本质是教与学的双边活动,教学是交流的过程,是探究的过程,是师生合作、互动的过程,不仅要使学生具有适应社会的能力,更要强调学生获得知识的主动性和创造性.推进课程改革,课堂是关键和核心.
自主、互助、学习型、课堂、过程、学生、双边活动、师生合作、课程改革、教学、获得知识、主动性、教与学、创造性、推进、实施、社会、能力、交流、互动
G64;S82
2009-03-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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