浅析CBI对二本艺术生英语学习的影响——以武汉设计工程学院艺术生为例

摘要：

二本艺术生英语基础一般,学习习惯较差,学习动机不强,学习效果一般.文章研究在大学英语教学中以学科内容为依托的语言教学模式(CBI)对艺术生英语学习的影响,通过观察课堂,调查问卷等研究方法,收集整理相关数据并进行分析,试图找出能够激发艺术生学习动机,提升学习效果的新教学方法.

关键词：艺术生、大学英语、学科内容

所属期刊栏目：52

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2018-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：47-48