10.3969/j.issn.2095-1205.2018.06.53
基于大数据背景下高职院校高等数学教学改革
高等数学作为一门基础课程,在高职院校的存在异于其它专业课,而基础教学是必不可少,高职院校在高等数学课程上存在生源差异、资源缺失,课程标准不规范,考核形式陈旧等问题.通过对这些问题的分析,文章提出充实教学资源,革新考核方式,以及创新教学方式等策略.
大数据、教学改革、Matlab实验、高等数学、高职院校
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H191(汉语教学)
2018-11-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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