10.3969/j.issn.1673-9019.2002.12.020
西北地区农业职业技术教育摆脱困境的思路与对策
@@ 一、论文题目解释及研究边界界定
1.题解.职业技术教育从其培养目标方向不同,分为技术工人类和技术员类,他们都是生产现场第一线的劳动者.其中技术工人类人员属于体能型,其职业技术教育以培养"体能为主"的人员,其所从事的生产岗位以传统生产劳动手段为主的"经验技术"为主体,强调劳动者动作技能、熟练技巧以及相应生产经验.此类职业技术教育属于初中后职业技术教育.技术员类人员属于智能型,其职业技术教育以培养"智能为主"的人员,其所从事的岗位要求应用科学技术、理论技术分析解决生产实践中存在的技术问题、管理问题等.此类职业技术教育属于高中后职业技术教育.
西北地区、农业、职业技术教育、困境、思路、生产现场、人员、技术工人、应用科学技术、培养、劳动者、技术员、智能、生产经验、生产岗位、目标方向、论文题目、理论技术、劳动手段、经验技术
G71(职业技术教育)
2005-01-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
49-51