刍议体育教学评价

摘要：

体育教学改革中,教学评价的问题日益受到人们的重视.追求或以体育成绩的高低来判定教学的好坏,是没有正确理解和运用教学评价的结果,因此出现"只问收获,不问耕耘"的现象.为此,本论述着重对体育教学评价模式进行重新认识,并作出适当的探讨,以期引起我国体育教学研究者和实践者的共鸣.

关键词：体育教学、多元教学评价

所属期刊栏目：40

分类号：G64

在线出版日期：2011-07-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：189,39