图式理论与阅读理解述略

摘要：

阅读理解是英语学习中的一个复杂的心理过程,是一种积极主动语青解码和从语言符号中获取信息的过程.然而,传统阅读理解长期以来一直关注字,词,句,段和讲法的理解,阅读效果很不尽如人意.本论述中,笔者试图从认知心理学和心理语言学角度出发,研究图式理论,探索图式和阅读理解之间的关系,证实图式理论的运用能有效提高阅读水平.

关键词：英语阅读、阅读理解、图式理论

所属期刊栏目：39

分类号：H35;H31

资助基金：甘肃政法学院科研资助项目青年项目项目编号GZF2010XQNLW21

在线出版日期：2010-12-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：161-162