对生物教学活动改善的探讨

摘要：

本论述针对当前生物课教学活动的特点,依据义务教育生物课程标准,以生物新课程和科学教育的理念和视角,对生物科学探究问题进行了理论的思考和实践的探索.在此基础上,从"探究性学习法"、"因材施教法"、"巧用谐音记忆法"等三个方面进行探讨.提出有利于改善生物教学活动的方法,力求使生物教学活动有所改善.

关键词：探究性学习、因材施教、巧用谐音

所属期刊栏目：38

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2010-03-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：148-149