10.3969/j.issn.1672-6375.2009.06.066
对生物教学活动改善的探讨
本论述针对当前生物课教学活动的特点,依据义务教育生物课程标准,以生物新课程和科学教育的理念和视角,对生物科学探究问题进行了理论的思考和实践的探索.在此基础上,从"探究性学习法"、"因材施教法"、"巧用谐音记忆法"等三个方面进行探讨.提出有利于改善生物教学活动的方法,力求使生物教学活动有所改善.
探究性学习、因材施教、巧用谐音
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G4 ;G63
2010-03-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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