泰勒原理对新课程的启示

摘要：

确定教育目标、选择教育经验、组织教育经验、评价教育计划一即构成著名的”泰勒原理”.现代课程开发的理论研究和实践探索都是围绕这四个基本问题所建构起来的.它在课程设计具体行动方面无疑给我们指明了方向,本文从教育目标、选择教育经验和目标评价模式三方面分析了泰勒原理给予我们基础教育新课程改革的启示.

关键词：泰勒原理、基础教育、课程改革、学习经验、目标评价

所属期刊栏目：38

分类号：G42;G4

在线出版日期：2009-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：178-179,120