10.3969/j.issn.1672-6375.2009.02.120
浅议大学英语阅读教学
英语阅读教学是大学英语教学听、说、读、写、译五个环节中的重要一环.基于阅读在外语语言基本技能中的重要地位,如何提高学生的英语阅读水平长期以来一直是研究人员和大学英语教师共同关心的话题.本文从图式理论入手,阐述了了解英语阅读的过程,掌握英语阅读的技巧,如何纠正英语阅读的不良方法,以及图式理论对改进大学英语阅读策略和对大学英语阅读课堂教学的启示.
英语阅读、图式理论、阅读技巧
38
H31;G63
2009-06-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
179,44