10.3969/j.issn.1672-6375.2009.01.132
浅谈建构主义理论指导下的高中音乐教学
建构主义是学习理论中行为主义发展到认知主义后的进一步发展,它体现了<新课标>的要求,体现了我国音乐教学改革的理念和基础音乐课程改革的价值取向.将建构主义理论应用于我国普通高中音乐教学,具有重要的现实意义.
建构主义、新课标、高中音乐教学
38
G63;G4
2009-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
189-190
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10.3969/j.issn.1672-6375.2009.01.132
建构主义、新课标、高中音乐教学
38
G63;G4
2009-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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