10.3969/j.issn.1672-6375.2006.02.158
多媒体技术与语文教学整合的维度思考
语文多媒体"整合",在经历了早期的积极探索之后,理应走向理性认识,并注重两者的维度建设.构建理论,可以有效指导教学实践.就语文课教学而言,其维度包括:"多媒体技术的工具性、达成教学目标的前瞻性、受限于人文的有限具象性、教学结构中的非均衡性"等方面.认识到这些方面的性质与原则,可以使语文教师获得选择和确定多媒体手段及其比重的自由.这样的过程就是完成两者"整合"的过程.
多媒体技术、语文教学、教学整合
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G4(教育)
2006-05-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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