教师的教学行为与教育效能发微

摘要：

社会对教育寄予厚望,对教师却并不满意.而教师的一些教学行为,直接引起了学生的许多不良学习行为,及家长的对立,这又加重了教师的心理压力.作为教师必须正确认识教师的角色,重树教学理念:尊重、引导、促进.

关键词：教师、教学行为、教育效能、教师角色

所属期刊栏目：34

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：141,143