10.3969/j.issn.1672-6375.2005.01.118
词汇重复模式在写作教学应用的尝试
本文将利用侯仪的语篇词汇重复模式为理论基础,试图在写作教学中找出不同于传统意义上语篇的重复概念.加大学习者词汇的衔接手段的培养,提高他们在写作中整体思维意识,较为准确地形成语篇的梗概大意,从而避免写作中游离主题和谴词造句的雷同.
词汇衔接、词汇重复、模式、写作教学
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H31;O1-
2005-03-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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10.3969/j.issn.1672-6375.2005.01.118
词汇衔接、词汇重复、模式、写作教学
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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