"资源+服务"支持模式在课程教学团队中的应用研究

摘要：

系统师资力量不足是制约国家开放大学开放教育办学质量的瓶颈.为了探索现有师资情况下基于系统整体运行特色的远程教学机制,本文以甘肃开放大学2018春秋、2019春秋四级护理专科选修《人体生理学》课程的新生为研究对象,以学生的形考、终考及格率与平均成绩为观察指标,探讨基于课程教学团队的"资源+服务"支持模式的应用方法和效果.经统计分析比较,四级学生的形考和终考及格率总体呈升高趋势,但差异无统计学意义,P>0.05;四级学生的形考平均成绩差异显著,P<0.05;2018春和2019秋季终考平均成绩有显著差异,P<0.05.该研究表明,基于课程教学团队的"资源+服务"支持模式可促进教学过程落实,提高教学质量,有效解决系统师资力量短缺和不均衡问题,符合远程开放教育教学服务需求.

关键词：学习支持、资源建设、情感支持、教学团队、运行机制

所属期刊栏目：35

分类号：G724.4(成人教育、业余教育)

资助基金：甘肃省高等学校科研项目2018A-154

在线出版日期：2021-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：115-120