应用型创新人才培养模式下C语言课程教学改革与实践

摘要：

C语言课程是理工科专业学生必修的一门公共平台课.针对传统教学重理论、轻实践的问题,提出一种多元交叉融合教学模式,将情景教学法、任务驱动法、实例演示法、分组协作法交叉融合,并采用多元化评价机制.教学实践结果表明,采用这种多元交叉融合教学模式对C语言课程教学进行改革和实践,可以显著提高教学质量.

关键词：应用型、创新人才、C语言、多元交叉融合

所属期刊栏目：30

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2016-09-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：83-87