"讨论法"教学模式在大学数学教学中应用的初步探析

摘要：

当前,工科数学的突出矛盾是内容多,学时紧.单向的教师讲、学生听的信息传输方法,已不再适应变化了的信息流动状况和教学要求.根据当代大学生的认知发展规律及大学教学的基本任务,必须加强讨论法在数学教学中的研究与应用.

关键词：讨论法、讲授法、数学教学、认知发展规律

所属期刊栏目：21

分类号：G642.41(高等教育)

资助基金：洛阳大学教学研究项目2005-JY-0011

在线出版日期：2007-06-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：91-93