10.3969/j.issn.1003-8914.2009.10.123
归纳比较法在《中医内科学》教学中的运用
归纳比较教学法具有化繁为简,由博返约的特点,恰当运用可以将知识简单化、系统化、条理化,既有利于教师讲清难点,突出重点,又有助于学生对知识的理解和记忆.本文着重探讨归纳比较法在<中医内科学>教学中的运用.
归纳比较法、教学、中医内科学
24
G63;G43
2009-11-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
2022-2023
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10.3969/j.issn.1003-8914.2009.10.123
归纳比较法、教学、中医内科学
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G63;G43
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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