高校与区域协同混合研修提升乡村教师信息化教学能力

摘要：

促进乡村教师发展是我国提升基础教育质量的重要举措,乡村教师信息化教学能力的提升对区域教育信息化发展具有重要的支撑作用.针对区域内乡村教师存在的新教师多、缺少经验、常态化持续教学指导无法保证等问题,以内蒙古鄂尔多斯市准格尔旗实践应用为基础,构建了区域与高校协同混合研修模式:区域整体引进高校专业的教育信息化研究团队,设计针对乡村教师进行培训提升的混合研修方案,组建高校支持下的区域常态化教研共同体,加强区域与高校合作,利用信息化助推基础教育高质量发展,并以实例展示了乡村教师在技术支持下的学评融合能力提升实践效果.通过常态化的协同研修合作,推进区域教育信息化快速发展,也为区域提升乡村教师信息化教学能力提供了借鉴.

关键词：乡村教师、协同发展、混合研修、学评融合能力、信息化教学能力

所属期刊栏目：29

分类号：G434(电化教育)

资助基金：高等教育科学研究规划课题;中央电化教育馆在线教育应用创新项目

在线出版日期：2023-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：60-65