澳大利亚基础教育数字化动向研究——基于新南威尔士州《学校数字战略(2019—2026)》的分析

摘要：

为实现成为数字时代教育领导者的目标,澳大利亚新南威尔士州出台并实施了《学校数字战略(2019—2026)》,其内容包括允许学校自主塑造数字化发展道路;促进数字公平,提高学校数字化能力;调整服务模式,为数字化发展提供有效支持.文章通过对该战略的分析和梳理,发现其具有以下四个特点:一是战略编制依据充分且时效性强,二是多元主体共同参与并能从中受益,三是以公平为导向致力于缩小城乡差距,四是突出"以学习者为中心"的价值取向;并由此得出对我国教育数字化战略规划的一些启示:着眼现实,提高规划的科学性与可行性;鼓励多元主体共同参与规划设计与实施;深入推进城乡数字化教育均衡发展;落实"学习者为中心"理念.

关键词：澳大利亚、学校数字战略、数字化教育、战略规划

所属期刊栏目：28

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2023-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：36-45