STEAM视角下研究生教育游戏开发课程的设计与构建

摘要：

STEAM教育将相关课程进行有机交叉融合,为学生核心素养和创新能力的培养提供了可能性,但由于STEAM涉及多个学科和领域,要发挥其优势需考虑学生的基础知识和能力,而研究生课程恰好符合这一标准,因此成为研究STEAM教育的重要实验体.文章基于STEAM理论,对研究生教育游戏开发课程进行教学设计和构建,并按照课程设计方案,进行了一轮课程实施.研究结果表明,以STEAM理论为基础,进行研究生教育游戏开发课程的设计和实施可行性较高,且对研究生创新能力的培养有一定的促进作用,可为STEAM与研究生课程体系整合提供参考.

关键词：STEAM、研究生、课程设计

所属期刊栏目：28

分类号：G434(电化教育)

资助基金：江西科技师范大学学位与研究生教育教学改革研究项目STEAM;KSDYJG-2019-03

在线出版日期：2022-05-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：116-122