大学生学习管理系统应用模式偏好及其影响因素研究

摘要：

学习管理系统应用普及化是教学由多媒体辅助向数字化、网络化演进的典型表现,是教育信息化的重要标志.文章以改进式UTAUT模型为理据开发调研工具,探讨大学生LMS应用模式偏好及其影响因素,以此了解LMS移动式应用弱项的成因.研究发现:绝大多数受试偏好纯移动或强移动弱非移动式应用,表明移动学习在大学生群体的普及度很高;改进式UTAUT模型中的5个直接变量"绩效期待、便利条件、焦虑水平、个人创新、行为倾向"对大学生LMS应用模式有影响;归入UTAUT模型的"经验"这一调节变量的"网络时长"对大学生LMS应用模式有影响.

关键词：LMS;纯移动式;UTAUT

分类号：G434(电化教育)

资助基金：2020年度海南省高等学校教育教学改革研究重点项目"大学生数字素养与移动语言学习现状匹配度研究";2019年度海南省高等学校教育教学改革研究项目"基于UTAUT模型的课程管理系统移动式与非移动式应用对比研究"

在线出版日期：2021-09-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：43-47